Objectif Manuscrit OPCO avec Charlotte Milandri

Bonjour et bienvenue dans cet atelier !

Remettre le texte sur l’ouvrage, y revenir, creuser, trouver le ton, la voix qui sonne juste, travailler la structure, les personnages, tisser le rythme et la langue. C’est un parcours long, rempli de doutes, d’autorisations à se donner et de moments exaltants, libérateurs. Si écrire est une aventure solitaire, il arrive un moment où le regard de l’autre est indispensable. 

Je vous propose de vous accompagner, avec un procédé proche de la maïeutique alliant douceur et exigence, sur ce chemin d’écriture, avec cet objectif manuscrit. Ensemble, nous allons tenter de cerner l’intention de votre texte, creuser ce que vous voulez faire entendre, trouver le point de vue qui vous guidera dans la forme de votre texte, lever les blocages pour que vous puissiez écrire pleinement, trouver votre voix singulière.

Je vous donne rendez-vous tous les quinze jours pour échanger en tête à tête sur les avancées de votre texte et pour partager un temps collectif, trouver dans le groupe l’émulation nécessaire à la création, se frotter à la contrainte pour sortir de sa zone de confort.

Votre programme de formation

Une première partie (3 premiers ateliers) permet à chacun de mieux cerner l’histoire qu’il raconte (ou veut raconter) :

L’atelier n°1 Il est consacré à la découverte des projets et permet à chacun de se « rencontrer ». L’écrivain qui encadre l’atelier relève et fait partager son opinion sur les atouts et les principaux défauts des quatre textes. Il se conclut sur une consigne d’écriture commune : les participants doivent, pour la séance suivante, rédiger un document d’une vingtaine de pages qui présente les personnages principaux de leur histoire. Ces « portraits » sont partagés entre tous sur un dossier informatique commun qui permet de prendre connaissance du travail des autres.

L’atelier n°2 Chaque participant bénéficie d’un entretien personnalisé avec l’encadrant, d’une durée d’une demi-heure environ, consacré au commentaire et à l’approfondissement du travail effectué sur les personnages. Il se conclut sur une consigne d’écriture commune : les participants doivent, pour la séance suivante, rédiger un document d’une vingtaine de pages qui pose les bases de leur récit, résumé, début, fin, principaux rebondissements, genre du texte. Ces « synopsis » sont partagés entre tous sur un dossier informatique commun.

L’atelier n°3 Chaque participant bénéficie d’un entretien personnalisé avec l’encadrant, d’une durée d’une demi-heure environ, consacré au commentaire et à l’approfondissement du travail effectué sur la structure du récit. Il se conclut sur une consigne d’écriture commune : les participants doivent, pour la séance suivante, rédiger un document d’une vingtaine de pages qui permet d’aborder les questions du style et de la mise en mots. Il s’agit en général du premier chapitre du roman. Ces « chapitres » sont partagés entre tous sur un dossier informatique commun.

L’atelier n°4 Il permet de faire un point d’étape avant de passer à des consignes d’écriture personnalisées, car désormais, chacun va se lancer dans l’écriture proprement dite de son roman, la plume va être libérée, et les apprenants vont commencer à évoluer à des rythmes différents. Chacun peut librement commenter et donner son avis sur les « personnages, le « récit », et le « style » de ses compagnons d’atelier. C’est un temps fort d’évaluation, de partage de confiance et de critiques bienveillantes. Il se conclut par une consigne individualisée donnée par l’encadrant en fonction des principaux problèmes que rencontrent les apprenants dans la rédaction de leur roman. Ainsi, certains éprouvent le besoin de travailler encore leurs personnages, d’autres la structure du récit, quand d’autres se sentent prêts à se lancer dans l’écriture proprement dite.

Une deuxième partie (6 ateliers suivants), permet à chacun d’avancer dans l’écriture de son roman :

Les ateliers n°5 et n° 6 Chaque participant envoie dans l’intervalle entre deux ateliers une trentaine de pages de roman, que l’encadrant lit, commente et annote. L’entretien permet d’échanger et d’adapter les consignes à l’évolution du travail.

L’atelier n°7 Il marque un point d’étape et les retrouvailles entre tous à un stade où chacun galope déjà dans son écriture. Tous ont pris connaissance au fur et à mesure du travail des autres. Des commentaires sont échangés, et chacun peut analyser les défauts ou les points forts des autres participants, et ainsi progresser par identification.

Les ateliers n°8 et n° 9 Chaque participant envoie dans l’intervalle entre deux ateliers une trentaine de pages de roman, que l’encadrant lit, commente et annote. L’entretien permet d’échanger et d’adapter les consignes à l’évolution du travail.

L’atelier n°10 Il permet de conclure et de partager le travail où chacun est arrivé. A ce stade, certains auront fini l’écriture d’une première version et les autres seront arrivés assez loin pour poursuivre en autonomie.

En parallèle et sur 6 journées intensives, des exercices, discussions et masterclass avec le référent pédagogique del'école pour vous accompagner sur votre projet.

(Page mise à jour le :  4 juin 2024)