L’écriture conceptuelle et argumentative : organiser, développer, analyser, synthétiser, illustrer
- Prix : 280 €*
- Paiement en 2 fois : 140 €
Participants max : 12
- Samedi23 mar.10h00 - 13h00
- Samedi23 mar.14h00 - 17h00
- Dimanche24 mar.10h00 - 13h00
- Dimanche24 mar.14h00 - 17h00
PRÉSENTATION
Dans un cadre professionnel, public, universitaire ou personnel, vous êtes amenés à rédiger des textes dits «argumentatifs» (de longueur variable : mémoire, rapport, article, présentation, tribune, etc.) et vous rencontrez des difficultés.
Quelques situations courantes :
Vous avez du mal à organiser votre propos. Il vous faut, par exemple un plan très précis sans quoi vous ne parvenez pas à vous lancer mais cette organisation préalable finit par vous paralyser. Au contraire, vous avez d’abord besoin d’écrire pour qu’une ébauche d’organisation vous vienne à l’esprit mais vous ne réussissez pas à vous y tenir.
Vous avez l’impression, en développant, de vous disperser, de ne pas tenir votre cap. À l’inverse, vous êtes synthétiques à l’excès et ne parvenez pas à accompagner suffisamment le lecteur dans la transmission de votre pensée.
On vous fait souvent remarquer que vos affirmations manquent de nuances et s’exposent ainsi à objection. En réalité, votre ton, vos choix de mots, vos tournures de phrases produisent, à votre insu, le sentiment que vous êtes trop radical, que vous affirmez plus que vous n’argumentez.
Etc.
Cet atelier met à disposition des outils pour résoudre ce type de problèmes et progresser. Il alterne moments de présentation et travaux d’écriture guidés.
Thèmes abordés :
- Savoir quand et comment développer/Savoir quand et comment synthétiser.
- Trouver le juste équilibre entre explicitation et implicitation.
- Organiser son argumentation,
- Simplifier son expression,
- Adapter son style,
- Trouver le bon exemple,
- Etc.
8 participants minimum / 12 participants maximum
L’écrivain(e) :
Mathias Roux
Ancien élève de l’ENS de Lyon et agrégé de philosophie, Mathias Roux est à la fois professeur et auteur. En tant qu’enseignant, il a acquis une forte expérience pédagogique en matière d’apprentissage de la pensée et des méthodes pour la transmettre. Ses livres s’adressant à des publics très divers, il s’est également confronté aux différentes problématiques de l’écriture à visée conceptuelle, autrement appelée « non-fiction ».
Parmi ses ouvrages : Socrate en crampons, une introduction sportive à la philosophie - S’estimer soi-même avec Descartes - Michéa l’inactuel, une critique de la civilisation libérale - La dictature de l’ego, en finir avec le narcissisme de masse.
