Écrire ce qu'on ne dit pas

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Le pouvoir de suggestion

J’ai commencé d’écrire à dix-sept ans, en réponse au conflit interne qui opposait mes deux langues principales, le coréen de ma mère et le français de mon père, deux langues qui représentaient des enjeux familiaux dont j’étais, en tant qu’eurasienne, un pont culturel, l’interprète permanente. Cette position m’a sensibilisée d’emblée aux enjeux du langage ; est-ce qu’il nous rapproche, ou au contraire, est-ce qu’il nous sépare ? Question qui a nourri l’écriture de mon premier roman, Hiver à Sokcho. 

Aujourd’hui, après quatre romans, un album jeunesse et un récit, je remarque que la réflexion sur le pouvoir et les limites du langage, dans un sens plus vaste, ne cesse d’irriguer ma pratique d’écriture.

Pendant ces deux jours d’atelier, j’aimerais explorer avec vous le pouvoir de suggestion. A propos des premiers romans, la critique déplore parfois le fait que les auteurs/autrices en ont fait trop. Qu’ils/elles ont voulu tout dire et qu’en conséquence, le texte et son sujet perdaient de leur force potentielle.

Nous avons la capacité de donner du sens à ce qui n’est pas dit. Dans certains cas, c’est par l’absence, le manque, le creux, le vide, c’est par le silence, que le texte devient « éloquent ». Quand tout n’est pas dit, un dialogue plus vaste s’installe entre le texte et le lecteur/la lectrice, qui doit solliciter son propre imaginaire, faire des liens avec sa propre histoire, et dans cet espace-là naît l’émotion. On ne cesse de chercher des réponses, et le texte reste en nous. L’enjeu étant que ces silences n’en deviennent pas agaçants, que le non-dit serve à mettre en lumière plutôt qu’à cacher. Equilibre subtil. Comment l’atteindre ?

Ma méthode

L’atelier s’adresse à toutes celles et ceux qui aimeraient travailler sur le pouvoir de suggestion de leur écriture, et prendre confiance en la capacité d’imagination du lectorat. Il est ouvert autant à celles et ceux qui débutent, qu’aux voix plus confirmées.

Au fil de propositions d’écriture variées, nous explorerons des stratégies de silence et d’évitement, nous nous interrogerons sur leur nature sociale, psychologique ou stylistique : non-dit, interdit, sous-dit (allusion), secret, tabou, implicite, présupposé, ellipse…

Le rendu final

Petit à petit, chaque participant/e approfondira un texte plus individuel, par exemple une scène développée sur deux ou trois pages, qui lui permettra de prendre conscience de ses qualités propres et d’automatismes auxquels rester attentif/ve, pour améliorer le travail en autonomie à l’issue de l’atelier.

(Page mise à jour le : 12 nov. 2026)